外语系基础英语教研室是一支团结奋进、积极进取的团队，目前团队建设在教学、科研等各方面都取得了优异的成绩：
1、课程建设：
在2009年5月我院启动核心课程标准研制和建设时， 本团队负责的英语教育专业确立了《英语精读》、《英语教学法》、《英语听力》三门课程为核心课程，并组织专业团队认真完成了课程标准的研制。通过团队的共同努力，核心课程《英语精读》于2009年评为省级精品建设课程后，核心课程《英语教学法》于2010年确立为院级精品建设课程；到2013年完成《英语泛读》和《英语写作》的核心课程建设，2013年9月《英语泛读》确立为院级精品课程建设。
2、教材建设：
严格按照学院江城足球网教材使用的管理规定，主要以教育部推荐教材、高职高专规划教材及师范类教材为主。本专业每学期教材的选用，由任课教师在前一学期期末进行讨论，经教研室主任审核，系主任批准后，报教务处订购。目前，在专业课和专业基础课的教材选用中，近三年出版的教材选用率占80%以上。
本专业将教材建设作为教学改革的主要内容，重视普通教材建设和多媒体教材建设，制定了教材建设规划。本专业先后有8名教师参与教材编写8部，同时完善了实践教学指导书，制作了部分课程的教学课件，购买了教学光盘和磁带。我们还积极鼓励教师编写校本教材，目前已完成并印制出了两本适合本专业学生实际的校本实训教材《小学英语教学设计与实施指导》（主编：邹虹萍）和《大学英语四级考试辅导及专项训练》（主编：韩菁、刘海云）。
3、教学改革：
（1）团队成员积极开展教学方法的改革，教师灵活地采用启发式、讨论式、角色扮演、研究式、任务型、模拟教学等灵活多样的教学方法，利用现代化教学手段开展以教学任务为中心的、形式多样的教学活动。探索了一条“以学生为主体的教学模式”，充分调动了学生的学习积极性，突出了学生自主学习能力的培养，取得良好的教学成果。每年的教学质量评估，团队成员都为“优秀”。
（2）本专业教师从专业实际出发，积极开展教学改革研究，取得了较好的成绩：近三年，本专业教师主持省市级以上课题研究8项；编写指导性校本教材2部；作为独撰或第一作者撰写论文18篇；获宜春市第四次社会科学优秀成果三等奖1项；院优秀教学成果奖1项；宜春市第五次社会科学优秀成果佳作奖1项；教师在参加或指导学生参加各项竞赛中获奖2项，具体如下：
主持完成省级教改课题(共3项)
① 研究项目“现代教育技术环境下提高高职英语专业学生课外自主阅读积极性策略研究”参加由中国职业技术教育学会教学工作委员会高职教育英语教学研究会与高等教育出版社共同组开展的“2009-2010年度高职教育英语类教学改革项目的立项评审，于2010年1月顺利立项，于2011年12月份顺利结题。其研究成果获宜春市第五次社会科学优秀成果佳作奖。（主持人：刘海云）
② 江西省教改课题：“英语专业（师范类）毕业生试讲评价办法研究与应用”，2009年11月立项，2012年6月结题。（主持人：韩菁）
③ 江西省教改课题：“小学英语活动课现状及研究对策—以宜春市为个案”，2010年立项，2013年结题。（主持人：姜雪美）
主持在研省级教改课题(共3项)
① 江西省教改课题：“高职英语教育专业学生职业能力培养研究”，2011年立项。（主持人：邹虹萍）
②江西省中等职业学校省级教育教学研究课题：“中职生成就动机、学业拖延与学习倦怠的相关研究”，2012年7月立项。（主持人：邹晓英）
③江西省高等学校教学改革研究省级立项课题：“高职师范类专业英语活动课启发式教学模式研究”，2013年9月立项。（主持人：邹晓英）
主持完成或在研省级规划课题(共2项)
①在研“十二五”规划课题“精品课程建设促进高职院校教师专业发展的实证研究”，2011年立项。（主持人：刘海云）
② 完成“十一五”规划课题“农村小学英语教师的现状及对策研究—以宜春市为个案”，2010年结题。（主持人：韩菁）
独撰或第一作者撰写的科研论文(共18篇，其中核心期刊发表论文3篇)
① 刘海云，论文4篇：《现代环境下激励学生自主阅读积极性策略研究》发表于《管理观察》2010年第11期；《课外自主阅读情况调查与分析》发表于《教育前沿》2010年第12期；《高职和谐师生关系的构建与高职大学生思想政治教育》发表于《佳木斯教育学院学报》2013年第3期；《基于精品课程建设环境下的高职教师专业发展探究》发表于《中国职工教育》2013年总第243期。
② 韩菁，论文4篇：《英语师范生传统试讲评价与现代试讲评价的比较》发表于《中小企业管理与科技》2010年第9期；《高职精品课程建设的探索与实践》发表于《科教新报·教育科研》2010年第16期；《网络环境下英语泛读课对学生自主阅读能力培养的实验》发表于《语数外学习》（英语教育）2013年9月；《网络环境对学生自主阅读能力培养的探讨--以英语泛读课为例》发表于《海外英语》2013年9月。
③ 刘国平，论文1篇：《谈谈高职院校的班级管理》发表于《中国素质教育研究》2012年12月国家级教育类学术期刊/中文核心期刊。
④ 邹虹萍，论文1篇：《论新课标下教育管理的科学化》2010年1月发表在教育类核心期刊《教育界》
⑤ 姜雪美，论文2篇：《小学英语活动课现状及研究对策》发表于核心期刊《大家》2010年12月第19期；《高职学生英语厌学原因分析及对策》发表于《城市建设》2010年第76期。
⑥ 邹晓英，论文5篇：《谈新时期高校师范生德育工作的重要性》发表于《商情》2010年11期；《高职英语教学方法的改革》发表于《商情》2011年15期；《浅谈英美文化对英汉翻译的影响》发表于《世界家苑》2011第5期；《高职师范类英语活动课教学方法探析》2012年10月发表于《岁月》；《基于宜春旅游环境的高职旅游英语教学改革研究》发表于《商情》2013年28期。
⑦李雅琴，论文1篇：《如何转化高职院校英语后进生》发表于《教育界》2012年11月总第93期。
主编校本教材（共2部）
①《大学英语四级考试辅导及专项训练》（主编：韩菁、刘海云）。
②《小学英语教学设计与实施指导》（主编：邹虹萍、韩菁）。
（4）教学梯队及师资队伍建设：
团队在教学与科研中充分发挥“以老带新”的光荣传统，稳步而快速地提高年轻成员的教学与科研水平，年轻团队成员在近几年中在学历、职称方面都进步很快：2010年-2013年，40岁以下成员：刘海云、邹晓英、李雅琴、刘国平先后获得了硕士研究生学位；2009年-2013年，40岁以下成员：刘海云、邹晓英取得了副高职称，李雅琴、刘国平取得了中级职称。
团队成员潜心教学、刻苦专研，在教育教学方面取得了佳绩，获得许多荣誉：
刘海云：江西省高等学校青年骨干教师(2011),宜春市优秀青年科技后备人才(2012)。
韩菁：第五届江西高等学校教学名师奖（2008），校英语教育专业学科带头人（2008-2013）。
刘国平：江西省首届师范生技能竞赛-多媒体课件制作大赛“优秀指导老师”奖 （2012）。
邹晓英：江西省“曙光杯”青年教师录像课竞赛二等奖 （2010）。第五届“外教社杯”江西省高校大学英语教学大赛三等奖（2013）。
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