兼职教师队伍建设是高职教育强化实践教学环节、优化教师队伍结构的重要内容，是高职教育质量提高、特色彰显的重要标志。然而，受诸多因素制约，从行业企业聘请的兼职教师在学校缺乏归属感，授课时间随意性较大，基本教学技能缺乏，教学组织也不够完整，学生反映 “企业兼职老师懂的东西多，但是没有专职老师讲得易懂，课堂氛围带动不起来”，从学校层面而言，在兼职教师的管理上也存在较大困难。突破校企合作瓶颈、结束兼职教师“散兵游勇”似的无序状态，历史性地成为重庆城市管理职业学院骨干院校建设的重要任务。
2012年6月起，学校以国家骨干高职院校建设为契机，坚持以突破体制机制为重点，构建了由政府指导、行业参与、学校组织的兼职教师资格培训认证机制，在重庆市率先开展企业兼职教师资格认证，取得了良好反响。
启动认证工作之前，学校对在本校长期任教的50名企业兼职教师及全市35所高职院校900名兼职教师进行了深入调研，全面把握兼职教师职业状态，确定了适合兼职教师实际情况的资格认证培训主要内容和形式。在政府职能部门、企业专家及高职教育专家的直接参与下，构建了以教育学、教学法、高职教育理论等为主要内容的兼职教师资格培训认证课程体系，开发了以课堂教学和实践指导为主要内容的兼职教师任职能力标准，设计了兼顾学校、企业及兼职教师三方利益的兼职教师资格培训认证方案。
为解除兼职教师“一心二用”的后顾之忧和“校企难于兼顾”的职场烦恼，学校合作发展理事会将校企联合加强师资队伍建设纳入理事会章程，理事会成员企业将选派员工到学校兼职作为企业人力资源管理的一项基本制度，委派专门人员与学校共同组建师资队伍建设工作组，有计划地选派员工到学校兼职，并从时间、经费等方面给予保障，将企业员工到校兼职公开化。
为确保兼职教师培训效果，学校成立了兼职教师资格培训认证中心，具体负责兼职教师培训认证课程开发、培训认证过程组织等工作。并坚持学校考核与企业考核相结合、培训过程考核与培训结果鉴定相结合、培训单元鉴定与综合鉴定相结合，培训效果与教学效果相结合，严格管理兼职教师培训工作。学校还推行了兼职教师参训补贴制度、兼职教师持证上岗制度，实施兼职教师岗位聘任津贴制度。建立培训效果及时反馈机制，畅通学校、企业及兼职教师三方交流渠道。
一年多来，学校开展五期共计160人的企业兼职教师培训认证，在已经结束的前四期培训（累计130人）中，通过所有培训模块能力鉴定及综合鉴定并获得资格证书的兼职教师达111人，通过率为85.3%。
通过培训的兼职教师都承担了学校教学任务。兼职教师在学校有了归属感，教学水平大幅提升，学生也对兼职教师的课越来越感兴趣。企业负责人则表示，通过培训认证的员工回企业工作后，对工作有了更全方位的认识和理解，在管理能力、沟通能力上都有所提高，逐渐成为工作中的“多面手”。今年7月启动的第五期企业兼职教师资格认证培训，学员共计30名，其中就有14人来自于合作发展理事会单位之一的金夫人实业有限公司，包括金夫人分店店长、艺术总监等，该班也因此被命名为“金夫人班”。
实施企业兼职教师资格认证，不仅帮助兼职教师提高了教学水平，解决了兼职教师的教师身份问题，也为进一步深化校企合作，实行校企联合培养高职院校师资队伍开辟了新的渠道。
