习近平总书记在全国教育大会上强调，“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”习近平总书记的重要讲话系统阐释了教育强国的科学内涵，把“思政引领力”摆在教育强国建设“六大特质”的首要位置，为新征程上学校思想政治工作的创新发展提供了方向指引和根本遵循。上个月江西省召开的全省教育大会，深入学习贯彻习近平总书记江城足球网教育的重要论述和在全国教育大会上的重要讲话精神，深入实施科教强省战略，提出“要落实落细立德树人根本任务，加强和改进思想政治教育，发挥江西省红色资源优势，持续深化‘大思政课’综合改革试验区建设”。我们要以全国“大思政课”综合改革试验区建设为牵引，在全面推进大思政课建设中增强思政引领力，为建成教育强国贡献力量。
创新主渠道，建好立德树人关键课程
牢牢把握教育的政治属性，全面落实立德树人根本任务。要以国家一流课程为目标，建设好思政课这一立德树人的关键课程。一是坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。要讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想的历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑。立足中国特色社会主义伟大实践，重点讲好新时代我国取得的辉煌成就。深刻领会“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，铸牢中华民族共同体意识，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，形成必修课加选修课的课程体系。二是守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活。三是打造富有地域优势、行业高校特色的思政品牌。作为全国“大思政课”建设五大试验区之一，江西省高校承担了“问题式专题化团队教学改革”重要任务。红土地上的高校，要发挥红色优势，以“红色高校+数智技术+专题教学”为思政品牌，不断改革创新思政课建设。依托国家社科重大项目挖掘红色理论、红色思想、红色历史、红色精神等资源，讲好红色故事。运用数智技术，建立红色资源数据库，形成系列数字化教学资源，并通过问题式导入、专题化讲授、团队化教学，将红色数字资源融入思政课堂，提高思政课的“到课率”“抬头率”“点头率”，增强思政课的针对性、有效性。
构建大师资，建强铸魂育人教师队伍
以国家级名师、名嘴为目标，不断加强思政课教师队伍建设。一是建强专职思政课教师队伍。要提升思政课教师的政治素养、专业能力，强化思政课教师的师德师风建设，改革思政课教师评价体系。思政课教师的政治素养决定了思政课的政治方向。思政课教师必须在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上与党中央保持一致，要善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。思政课教师的专业能力决定了道理能否讲深讲透讲活。要通过集体备课、内部研讨、项目攻关、参加培训、请进来、走出去等形式，让老师深度掌握教学内容，熟悉教学方法，提升教学能力。思政课教师的师德师风状况决定了思政课堂的最终教学效果。要引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，做到言传身教、以身作则，成为有效塑造学生世界观、人生观、价值观的“大先生”，当好学生健康成长的指导者和引路人。要建立以教学为导向的考核评价体系，引导思政课教师将工作重心转移到教育教学工作中来。二是选优兼职思政课教师队伍。实行思政课特聘教授、兼职教师制度，积极聘请党政领导、科学家、老同志、先进模范等担任思政课兼职教师。通过建立健全思政课教师特聘教授制度，选聘优秀地方党政领导干部、社科理论界专家、各行业先进模范以及高校党委书记校长、院系党政负责人、名师大家和专业课骨干教师、日常思政教育骨干等加入思政课教师队伍，讲授思政课；通过建立健全兼职教师制度，形成英雄人物、劳动模范、大国工匠等先进代表，以及革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等红色基地讲解员、志愿者经常性进高校参与思政课教学的长效机制。壮大思政课教师队伍数量，提升思政课教师队伍质量。
拓展新格局，建立思政教育协同机制
以国家级平台为目标，构建思政课程、课程思政、日常思政、网络思政相互协调、互为促进的思政教育大格局。高校思想政治教育不仅仅是思政课堂上的教学内容，还体现在专业课堂、校园文化、社会实践、社团工作、日常生活等方方面面。建立健全思想政治教育协同工作机制，对于高校整合育人资源，调配各方力量，形成教育合力，从而提升学生的思想政治素质具有重要意义。一是做好“大思政课”综合改革试点工作。充分发挥综合改革试验区的作用，切实解决好实践教学、教师队伍建设、大中小学思政课一体化、问题式专题化团队教学和均衡发展等思政课改革创新重大问题。二是深入推进大中小学思政课一体化建设。鼓励高校积极开展与中小学思政课共建，建立大中小学师资培育、听课评课、教研交流、集体备课等常态化工作机制，利用“大中小思政课一体化建设试点单位”等平台，统筹协调研究不同层级的思政课教学重点、难点、堵点问题。三是全面推进课程思政高质量建设。建立思政课程与课程思政协同机制，结合学校、学院特色，深入挖掘各门专业课程所蕴含的思政功能，将其融入课堂，使各类课程与思政课同向同行。四是扎实开展日常思政教育。深入推进综合改革，构建“三全育人”新格局，持续扩大高校“一站式”学生社区综合管理模式建设试点。坚持理论教育与实践养成相结合，实现日常思想政治工作与思政课程同频共振。五是不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。把思政课小课堂与社会大课堂结合起来，让思政课与现实社会紧密耦合、与社会实践充分互动，引导学生更好了解国情民情，坚定理想信念。强化网络育人功能，运用新媒体新技术推动思政教育课程和工作内容革新、方法革新、样态革新，培育网络思政教育特色品牌，塑造有利于大学生健康成长的网络空间和育人生态。
（作者系江西财经大学马克思主义学院院长、教授）
来源：江西日报
